Halaman
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
1
71
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
Tahukah Kamu
Aku tinggal di daerah pantai. Setiap hari aku dibangunkan oleh suara ombak. Angin
bertiup setiap hari dengan cukup kencang. Aku juga bisa melihat indahnya matahari
terbenam setiap sore. Siang hari udara sangat panas.
Karena kami tinggal di daerah pantai, ayahku bekerja sebagai nelayan. Setiap
malam ayahku selalu berangkat ke laut untuk mencari ikan. Di tempatku ada tempat
pelelangan ikan. Di tempat itu hasil ikan tangkapan ayahku dijual. Di sekitar rumah
penduduk terdapat tempat penjemuran ikan. Ikan-ikan diawetkan dengan cara
dijemur untuk dijual.
Setiap hari aku dan teman-temanku bermain di tepi pantai. Kami mencari kerang.
Kerang tersebut kami jadikan hiasan dan kemudian kami jual.
Subtema 3:
Aku Bangga
dengan Daerah Tempat Tinggalku
Hai semua. Perkenalkan namaku Mona.
Aku teman Beni. Aku tinggal di daerah pantai
yang sangat indah yang membuat aku bangga
dengan tempat tinggalku.Ingin tahu kehidupan
di lingkunganku?
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
72
Bagaimana kondisi alam daerah pantai?
Pekerjaan apa saja yang ada di daerah pantai?
Apa beda daerahmu dengan yang ada di teks?
Apa yang akan kamu lakukan kalau kamu tinggal di pantai?
Seperti yang aku ceritakan tadi, aku dan teman-temanku
mencari kerang di pantai. Kerang tersebut kami jadikan
hiasan, kemudian kami jual.
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
73
Ayo Lakukan
Nah, saat ini aku ingin pergi ke rumah temanku Roni untuk membuat kerajinan kerang
bersama. Bisakah kamu menjelaskan rute perjalanku? Rumahku berwarna hijau. Di
sebelah rumahku terdapat dua pohon besar. Aku menuju arah timur. Rumah Roni
adalah rumah kedua dari pertigaan jalan. Rumah Roni berada di kanan jalan.
Bantu aku untuk menggambar rute perjalanan menuju rumah Roni, ya.
Dari rumah Roni kami ingin menjual hasil kerajianan kami ke toko kerajinan.
Kami naik sepeda menuju arah utara. Ketika bertemu pertigaan, kami berjalan
menuju arah barat. Toko kerajinan berada di sebelah kanan jalan, no 3 dari pertigaan.
Gambarkan rute perjalananku.
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
74
Aku juga ingin tahu bagaimana rute perjalananmu dari rumah ke sekolah. Gambarkan
dalam rute perjalanan berikut!
Ceritakan hasilnya di depan kelas!
Ini adalah salah satu kerajinan kerang yang aku buat!
Ayo Berkreasi
Apa pendapatmu tentang karyaku?
jogjasouvenir.itrademarket.com
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
75
Apakah kamu ingin juga membuatnya? Kalau di daerahmu tidak ada kerang, kamu
bisa menggantinya dengan biji tanaman yang sudah dikeringkan, biji kacang hijau,
biji saga, biji jagung, maupun biji-bijian lainnya yang mudah kamu dapatkan.
Alat dan bahan yang digunakan:
1.
Ker
tas karton
2.
K
erang
3.
Pasir pantai
4.
Lem putih
Cara membuat pigur
a dari kerang laut:
1.
Tentukan ukur
an
frame
, bagian dalam harus sesuai dengan dimensi gambar.
2.
Oleskan lem putih pada pinggir
an kertas karton
3.
Tabur
kan pasir pantai
4.
Setelah itu, tempelkan kerang hias pada sudut-sudut, bentuk sesuai seler
a
5.
Diamkan beberapa menit s
ampai lem mengering, dan siap untuk digunakan deh.
Sumber: larizo.com
Selain membuat kerajinan kerang, penduduk di daerahku mengawetkan ikan dengan
cara diasap. Tahukah kamu bagaimana caranya?
Ayo Belajar
PE
n
GASAPA
n
IKA
n
Pengasapan ikan merupakan cara yang digunakan dalam usaha perikanan. Hal
ini adalah salah satu cara yang bertujuan mengawetkan ikan. Pengawetan ikan
dengan media asap banyak memberikan manfaat. Selain untuk mengawetkan,
cara ini juga dapat memberikan rasa dan warna pada ikan.
Pada dasarnya, proses pengasapan ikan merupakan gabungan aktivitas:
penggaraman, pengeringan, pemanasan, dan pengasapan
.
Penggaraman.
Tahap ini dilakukan karena
dapat memberikan keuntungan yaitu: daging
ikan menjadi lebih padat, pertumbuhan bakteri
pembusuk dapat dihambat, dan rasa daging ikan
jadi lebih enak.
Pengeringan:
proses pengeringan
yang terjadi memungkinkan lapisan permukaan
daging ikan menyerap asap.
Pemanasan:
panas
yang tinggi dapat menghentikan kegiatan enzim
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
76
1
2
3
4
Dari teks yang kamu baca, buatlah grafik berikut!
Jelaskan proses pengasapan ikan!
Bahagia sekali rasanya bisa tinggal di daerah pantai dengan pemandangan yang
indah. Hal ini semakin membuat aku bersyukur atas apa yang Tuhan berikan kepada
daerah tempat tinggalku.
Kadang aku merasa sedih jika para wisatawan yang berkunjung ke pantai membuang
sampah sembarangan. Pantai menjadi kotor. Keindahannya juga berkurang.
perusak, menggumpalkan protein dan menguapkan sebagian air dalam tubuh
ikan.
Pengasapan:
pengasapan dapat membunuh bakteri, seperti juga pada
proses penggaraman. Jenis ikan yang biasa diasap ialah ikan patil dan bandeng.
Sumber: penyuluhpi.blogspot.com
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
77
Bagaimana pendapat kamu tentang hal ini?
Apa dampaknya jika daerah tempat tinggalmu kotor?
Apa yang sebaiknya kita lakukan untuk menjaga kebersihan dan keindahan daerah
tempat tinggal kita?
Menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal merupakan tanggung jawab kita
bersama. Kebersihan lingkungan tersebut perlu dijaga supaya lingkungan tetap sehat
dan indah.
Ayo Renungkan
Bagaimana dengan lingkunganmu? Apakah kamu sudah nyaman dengan kebersihan
daerah tempat tinggalmu?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Tanyakan kepada orang tuamu kondisi daerah tempat tinggalmu!
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
78
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
Tahukah Kamu?
Aku tinggal di perkotaan. Setiap pagi, aku dibangunkan oleh suara kendaraan. Udara
di daerahku panas. Pohon di daerahku sedikit. Penduduk di daerahku sangat padat.
Di pagi hari orang-orang berangkat untuk bekerja ke kantor, pabrik, atau ke sekolah.
Para pedagang juga bersiap-siap menjual barang dagangan. Di pagi hari jalanan
sangat macet. Banyak sekali mobil, motor, angkutan umum yang berlalu-lalang.
Di dekat tempat tinggalku banyak sekali perumahan, pabrik, dan gedung-gedung
bertingkat. Gedung-gedung dibangun tinggi bagaikan pencakar langit. Ada bangunan
pemerintahan, museum, bank, dan perkantoran.
Banyak orang dari desa datang ke daerahku. Mereka mencari pekerjaan.
Aku tinggal di daerah
perkotaan. Tahukah
kamu bagaimana kondisi
daerahku?
2
wordpress.com
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
79
Bagaimana suasana di daerah tempat tinggalmu?
Apakah bedanya antara daerah tempat tinggalku dengan daerahmu?
Ayo Temukan Jawabannya
Di lingkungan tempat tinggalku banyak sekali gedung bertingkat. Salah satunya
gedung kembar.
Bagaimana pendapatmu tentang bangunan gedung di atas?
Apakah kamu melihat bangunan tersebut sama?
Bisa dikatakan bahwa salah satu merupakan hasil pencerminan dengan lainnya.
Sumber: forum.kompas.com
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
80
Lihat dirimu di cermin! Apa yang kamu lihat?
Ambil dua benda kemudian kamu cerminkan.
Bagaimana hasil pencerminan dengan benda yang dicerminkan?
Hasil pencerminan selalu sama dengan benda awal.
Perhatikan gambar berikut!
(Benda yang dicerminkan)
(hasil pencerminan)
Hasil pencerminan selalu s
ama dengan benda
yang dicerminkan.
Cerminkan bentuk berikut!
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
81
Ayo Berkreasi
Ini adalah gambar lingkungan daerah tempat tinggalku. Bagaimana dengan lingkungan
daerahmu? Gambarlah lingkungan daerah tempat tinggalmu dengan memerhatikan
langkah-langkah berikut.
Untuk membuat gambar tadi perhatikan langkah-langkah berikut!
• Buatlah
skets
a
kas
ar.
• Gambarlah
secara
keseluruhan
bagian
yang
ingin
kamu
gambar!
Hindarkan
keinginan untuk menggambar secar
a detail.
• Setelah
seles
ai
semua
bag
ian,
detailkan
gambar
.
• W
arnai
gambar
yang
telah
kamu
buat.
Ayo Renungkan
Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Diskusikan dengan orang tua, bangunan yang ada di daerah tempat tinggalmu!
Tuliskan ciri-ciri khusus yang ada di dalamnya!
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
82
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
Tahukah Kamu
Aku tinggal di daerah perbukitan. Udara di sekitar daerah tempat tinggalku sangat sejuk
dan dingin. Pemandangannya sangat indah. Di daerahku banyak sekali pepohonan
yang tumbuh. Jalanan di sekitarku berkelok-kelok. Tanah di daerahku berundak.
Pagi hari aku dibangunkan suara ayam berkokok. Di pagi hari ayahku berangkat ke
kebun. Di kebun, ayahku menanam sayuran. Aku sering membantu ayahku berkebun.
Aku juga punya ternak kambing. Aku dan teman-temanku menggembala kambing ke
padang rumput.
Bagaimana kondisi daerah pegunungan?
Aku tinggal di daerah
perbukitan. Mau tau
kondisi daerahku?
3
Sumber: emlyea.wordpress.com
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
83
Apa yang akan kamu lakukan jika kamu tinggal di daerahku?
Pekerjaan apa saja yang ada di daerah perbukitan?
Di daerahku ada legenda yang sangat terkenal, di antaranya legenda Gunung Batu
Habu. Legenda ini berasal dari Kalimantan. Mau tahu ceritanya lebih lanjut? Bacalah
teks berikut!
Ayo Belajar
Legenda Gunung Batu Habu
Dahulu kala hiduplah seorang ibu miskin bersama putranya. Suami ibu itu telah meninggal
dunia. Nama ibu itu Nini Kudampai, sedangkan nama putranya Angui. Mereka tidak
mempunyai keluarga dekat sehingga tidak ada yang membantu meringankan beban anak
beranak itu. Walaupun demikian, Nini Kudampai tidak pernah mengeluh. Ia bekerja sekuat
tenaga untuk menghidupi anaknya.
Suatu hari Angui bermain di halaman rumah. Saudagar Keling melintasi rumah Angui.
Sang saudagar sangat tertarik dengan ketampanan Angui. Ia berpikir bahwa Angui akan
mendatangkan keberuntungan.
Walaupun telah merelakan kepergian anaknya, Nini Kudampai tidak dapat menyembunyikan
rasa harunya ketika akan berpisah. Kesedihan dan keharuan kian bertambah ketika Angui
meminta agar ketiga hewan teman bermainnya selama ini dipelihara sebaik-baiknya oleh
ibunya.
Saudagar Keling pulang ke negerinya dan tiba dengan selamat bersama Angui. Angui
diasuh dan dipeliharanya, tak ubahnya memelihara anak kandung. Angui hidup bermanja-
manja karena keinginannya selalu dikabulkan orang tua asuhnya. Kemanjaan itu berakibat
buruk kepadanya. Ia lupa diri dan menjadi anak nakal, pemalas, serta pemboros.
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
84
Saudagar Keling merasa tidak mampu lagi menjadi orang tua asuh Angui. Saudagar
Keling itu tidak mau mengasuhnya lagi.
Angui amat menyesali kelakuannya selama ini. Apa dayanya karena sesal kemudian
tiada guna. Ia hidup luntang-lantung tiada arah. Kesempatan baik telah disia-siakannya.
“Aku harus menjadi manusia yang berhasil,” katanya.
Ia menanggalkan sikap malasnya dan mau bekerja membanting tulang. Ia tidak merasa
malu melakukan pekerjaan apa pun, asal pekerjaan itu halal.
Beberapa tahun kemudian, berkat kerja keras dan kejujurannya dalam bekerja, ia
menjadi seorang saudagar kaya.
Meskipun sudah kaya, Angui sering terkenang kampung halamannya. Ia amat rindu kepada
ibunya, Nini Kudampai. Ia juga teringat pada babi putih, anjing putih, dan ayam putih, ketiga
teman bermain yang disayanginya.
Berita kembalinya Angui dan istrinya, putri Raja Keling, dengan naik kapal segera tersiar
ke seluruh penjuru. Nini Kudampai pun mendengar dengan penuh rasa syukur dan
sukacita. Apalagi kapal putranya itu konon merapat dan bersandar tidak berapa jauh dari
kediamannya.
Nini Kudampai pun berseru melihat Angui berdiri berdampingan dengan istrinya di atas
kapal, “Anakku!”
Sebenarnya, Angui mengenali ibunya dan ketiga hewan piaraannya. Akan tetapi, ia
malu mengakuinya di hadapan istrinya karena penampilan ibunya sangat kumal. Jauh
berbeda dengan ia dan istrinya. Ia memalingkan muka dan memberi perintah kepada
anak buahnya, “Usir perempuan jelek itu!”
Ibu yang malang itu segera pulang ke rumah. Tiba di rumah, Nini Kudampai memohon
kepada Yang Mahakuasa.
Belum pecah riak di bibir, begitu selesai Nini kudampai menyampaikan permohonan
kepada Tuhan, topan pun mengganas. Petir dan halilintar menggelegar membelah bumi.
Gelombang menggulung kapal bersama Angui dan istri serta anak buahnya. Kapal dan
segenap isinya itu terdampar di antara Tambarangan dan Lawahan. Akhirnya, kapal dan
isinya berubah menjadi batu.
Itulah sekarang yang dikenal sebagai Gunung Batu Hapu, yang telah dibenahi pemerintah
menjadi objek pariwisata. Setiap saat, terutama hari libur, tempat itu banyak dikunjungi
orang.
Sumber: dongeng.org
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
85
Dari cerita yang kamu baca, tuliskan unsur-unsur cerita pada gambar berikut!
Ayo Berkreasi
Ceritakan kembali legenda di halaman sebelumnya dalam bentuk diagram berikut!
Pesan moral apa yang bisa kamu ambil dari legenda tadi?
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
86
Bagaimana menurutmu lingkungan perbukitan tempat tinggalku? Terlihat sejuk
kan? Saat ini daerah tempat tinggalku mulai panas karena pohon-pohon yang sudah
berkurang.
1.
Bagaimana menurutmu kondisi daer
ahku sekarang?
2.
Mengapa menanam pohon itu membuat lingkungan menjadi sejuk?
3.
Bagaimana dengan udara di daer
ah tempat tinggalmu?
4.
Bagaimana cara supaya daer
ah tempat tinggalmu menjadi sejuk?
Ayo Bekerja Sama
Dengan teman-teman sekelasmu, tanamlah pohon di lingkungan sekitarmu.
Ayo Renungkan
• Apakah
kamu
sudah
nyaman
dengan
kesejukan
di
daerahmu?
• Bagaimana
car
anya
agar
menjaga
lingkunganmu
agar
tetap
sejuk?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Diskusikanlah dengan orang tuamu bagaimana membuat lingkungan rumahmu
menjadi sejuk!
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
87
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
Saat aku berlibur di
rumah nenek dan kakekku, aku
senang sekali melihat kehidupan
masyarakat desa yang ada di
sana. Inilah ceritaku.
kimwaradesa.blogspot.com
comxbcommunityy.blogspot.com
4
Ayo Belajar
Masyarakat Indonesia sebagian besar hidup di daerah pedesaan. Banyak kegiatan
yang dilakukan yang membuat aku kagum. Inilah beberapa gambaran kehidupan
mereka.
Berikan komentarmu tentang kegiatan-kegiatan yang ada pada setiap gambar.
Hal baik apa yang dapat kamu pelajari dari kegiatan yang ada pada gambar?
Berikan contoh kegiatan kerjasama yang biasa dilakukan bersama–sama di daerahmu.
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
88
Hal baik apa yang dapat kamu pelajari dari kegiatan itu?
Siapa saja yang berperan dalam kegiatan itu?
Bagaimana peranmu dalam kegiatan itu?
Bagaimana sikap yang ditunjukkan oleh setiap orang dalam kegiatan itu?
Apa yang mungkin terjadi bila,
1.
tiap anggota tidak terlibat secar
a aktif dalam kegiatan itu?
2.
tiap anggota tidak mengikuti per
aturan-peraturan yang berlaku saat kegiatan itu
berlangsung?
3.
tiap anggota menunjukkan sikap yang tidak pantas dalam kegiatan itu?
T
uliskan jawaban-jawabanmu pada kolom berikut.
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
89
Setiap anggota dalam masyarakat mempunyai kemampuan yang berbeda-beda.
Saling membantu akan memengaruhi keberhasilan kegiatan itu.
Selain kebersamaan, udara yang sejuk, pepohonan yang rindang, hamparan sawah,
kicauan suara burung, dan suara hewan ternak membuatku semakin mencintai
kehidupan di desa.
Dari gambar di atas, kelompokkan sumber daya alam apa saja yang dibutuhkan oleh:
Manusia
Binatang
Tumbuhan
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
90
Dari ketiga makhluk hidup tersebut, manakah yang paling membutuhkan sumber
daya alam? Jelaskan!
Apa yang dapat kamu simpulkan dari pengelompokan yang telah kamu buat?
Ternyata semua makhluk hidup memiliki kebergantungan yang tinggi dengan yang
lain, terutama manusia. Manusia tidak akan bisa hidup apabila tidak ada makhluk
lain di bumi ini. Untuk itu manusia harus dapat menjaga bumi dan melestarikan
keberadaan makhluk hidup dengan sebaik-baiknya.
Rasa syukur terhadap alam dan makhluk hidup yang ada dapat dilakukan dengan
berbagai cara. Salah satu yang biasa dilakukan oleh masyarakat desa yaitu melakukan
perayaan yang disebut panen raya. Perayaan itu juga sebagai kegiatan pelestarian
budaya. Senang dan bangga aku melihat berbagai pertunjukan yang ada.
Ayo Amati
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
91
Amati gambar tersebut. Diskusikanlah tentang kegiatan-kegiatan perayaan dan
kegiatan seni yang ada pada gambar.
1.
Nilai positif apa yang dapat dikembangkan dari keg
iatan-kegiatan itu?
2.
Hal baik apa yang perlu dikembangkan dar
i kegiatan-kegiatan itu?
3.
Berikan idemu, agar kegiatan-kegiatan tersebut tetap ada!
4.
Jika kamu seorang pemimpin di des
a itu, hal apa saja yang dapat dilakukan agar
kegiatan-kegiatan tersebut dapat terus ada?
Ayo Lakukan
Kamu juga dapat menghargai budaya daerah dengan melakukan senam irama diiringi
lagu daerah. Lakukanlah kegiatan sesuai gerakan yang dicontohkan oleh gurumu.
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
92
Ayo Renungkan
1.
Sebutkan 3 hal yang kamu pelajari har
i ini.
2.
Bagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik?
3.
Bagian mana yang belum kamu pahami?
4.
Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Wawancarai salah seorang di sekitarmu. Gali informasi apakah ia pernah tinggal di
pedesaan dan tanyakan hal apa yang membuat ia bangga dengan desanya.
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
93
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
Ayo Amati
Perhatikan gambaran masyarakat di kota kami.
Amati gambar. Tuliskan pendapatmu tentang semua yang kamu lihat pada gambar!
Masyarakat yang hidup di daerah perkotaan memiliki berbagai hal yang menarik.
Salah satunya adalah keberagaman suku atau etnik yang berbeda-beda, sehingga
kami dapat mengenal kebiasaan mereka. Meskipun begitu, kami tetap bisa hidup
berdampingan dengan baik. Inilah salah satu hal yang membuat kami bangga hidup
di daerah kami.
Nah, Jika kamu tinggal di daerah yang terdiri dari berbagai suku dan agama, apa yang
kamu lakukan agar dapat hidup berdampingan dengan damai?
Hai, tahukah kamu di mana
tempat tinggal kami? Kami semua tinggal di
sebuah kota besar di Indonesia. Mau tahu
bagaimana kehidupan di kota itu?
Bacalah cerita di bawah ini.
5
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
94
Meskipun memilki perbedaan, kami tetap memiliki hak dan kewajiban yang sama
terhadap kota kami.
Ayo Diskusikan
Perhatikan gambar di bawah ini.
httpwww.shnews.co
Berikan pendapatmu tentang gambar di atas.
Jika masyarakat sudah dapat melakukan kewajiban menjaga lingkungan kota, apa
saja kenyamanan yang dirasakan oleh seluruh masyarakat?
Masyarakat memiliki hak-hak untuk dapat hidup dengan lingkungan yang bersih,
nyaman, dan udara yang bebas polusi. Hal itu dapat tercapai bila mereka melakukan
kewajiban terhadap lingkungan sekitar.
Di samping keberagaman yang ada, hal lain yang membuatku bangga hidup di
daerahku ialah banyaknya perayaan-perayaan yang biasa diadakan. Ini beberapa di
antaranya.
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
95
Ayo Ceritakan
Bagaimana di kotamu? Ceritakan sebuah perayaan yang biasa digelar di kotamu.
• Jelaskan
tentang
apa
nama
per
ayaannya!
• Jelaskan
latar
belakang
ter
jadinya
per
ayaan
itu!
•
Jelaskan
kapan
per
ayaan
itu
dilakukan!
•
Jelaskan
siapa
s
aja
yang
ada
di
per
ayaan
itu!
•
Jelaskan
lokasi
diadakan
per
ayaan
itu!
•
Jelaskan
juga
bagaimana
per
asaanmu
s
aat
menyaksikan
per
ayaan
itu!
Di daerahku, selain akrab dengan perayaan-perayaan yang ada, kami juga terbiasa
hidup dengan berbagai jenis teknologi dalam kehidupan kami. Teknologi ini sangat
memudahkan pekerjaan kami sehari-hari.
Gambar perayaan-perayaan budaya
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
96
Ayo Temukan Jawabannya
Berdasarkan gambar di atas, tuliskan benda-benda apa saja yang memanfaatkan
teknologi dan manfaatnya dalam kehidupan. Tuliskan juga sumber daya alam apa
yang dimanfaatkan untuk penggunaan teknologi itu!
Apa yang kira-kira terjadi apabila teknologi itu digunakan secara terus-menerus?
Tuliskan kemungkinan-kemungkinan yang terjadi serta alasannya.
Jika kamu diminta untuk menciptakan sebuah alat untuk membantu pekerjaan
manusia, kira-kira, alat apa yang kamu ciptakan? Mengapa kamu memilih alat
tersebut? Apa kelebihan dari alat yang kamu ciptakan itu? Tuliskan jawabanmu dalam
kolom berikut.
Sumber: niadewi.com
Sumber: smoothieblenders.com
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
97
Ayo Menulis
Tuliskan cerita tentang teknologi ciptaanmu itu pada kolom berikut!
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
98
Ayo Renungkan
1.
Sebutkan 3 hal yang kamu pelajari har
i ini.
2.
Bagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik?
3.
Bagian mana yang belum kamu pahami?
4.
Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Amati keadaan daerahmu. Ceritakan hal-hal yang membuat kamu bangga dengan
keadaan tempat tinggalmu.
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
99
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
Tahukah Kamu?
Legenda atau cerita rakyat adalah cerita pada masa lampau yang menjadi ciri khas
setiap bangsa. Yuk, kita baca salah satunya.
Salah satu yang membuatku bangga dengan Indonesia
ialah kekayaan budaya kesenian lokalnya. Setiap suku bangsa
di Indonesia, dari Sabang sampai Merauke, memiliki cerita
rakyat. Jadi, bisa dibayangkan jumlah cerita rakyat yang
berkembang di Indonesia. Mari kita cari tahu salah satunya.
6
Cerita Rakyat Asal-Usul Gasing
Suatu hari seorang Putra Kahyangan turun ke Bumi ketika ia melihat anak-
anak manusia tengah memainkan sepotong kayu yang bisa berputar-putar di
halaman rumah mereka. Si Putra Kahyangan senang melihat permainan itu.
Sepotong kayu dengan ujung runcing di bagian bawah dilempar oleh sehelai
benang hingga kemudian berputar-putar.
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
100
Lantaran tertarik dengan benda itu, Si Putra Kahyangan mengajak Si Anak
Manusia ke rumahnya, yaitu kahyangan. Ia meminta Si Anak Manusia memainkan
benda itu di hadapan Anak-anak Kahyangan
lainnya. Si Anak Manusia senang melakukan
apa yang dimaui oleh Si Putra Kahyangan.
Ketika Si Anak Manusia melakukannya, hal
tersebut memunculkan decak kagum di antara
anak-anak Kahyangan lainnya.
Kemudian, Si Anak Manusia dijamu oleh anak-
anak Kahyangan dengan makanan yang belum
pernah dimakannya. Makanan itu tidak ada di
Bumi. Giliran Si Anak Manusia yang heran dengan makanan yang disantapnya.
Ia belum pernah memakan makanan yang bentuknya seperti ulat, putih bersinar,
dan enak.
“Apa kamu menyukai makanan kami?” tanya Si Anak Kahyangan. Si Anak
Manusia mengangguk-angguk. “Kalau begitu, nanti aku bawakan makanan ini
ke Bumi, tapi dengan syarat, kamu harus selalu memainkan benda yang kamu
mainkan itu di Bumi.” “Oh, benda ini namanya gasing,” sahut Si Anak Manusia.
Kemudian, Si Anak Kahyangan mengantarkan Si Anak
Manusia pulang ke Bumi. Sesuai kesepakatan, Si Anak
Manusia selalu memainkan gasing setiap hari. Si Anak
Kahyangan membawa satu butir biji padi turun ke Bumi,
yang disembunyikan di dalam tubuhnya karena takut
ketahuan orang tuanya. Kalau sampai ketahuan, ia bisa
dimarahi. Si Anak Kahyangan meminta Si Anak Manusia
untuk menanam biji padi itu. Si Anak Manusia menuruti
apa yang diperintahkan kepadanya.
Lambat tapi pasti, mulai tampak pertumbuhannya, hingga
biji yang ditanam dan telah jadi tumbuhan itu layak diambil dan dimakan. Satu
biji dapat menghasilkan banyak bulir biji lainnya berlipat ganda. Sejak itulah
biji padi dikenal oleh manusia sebagai makanan pokok yang mengenyangkan
dan tahan lama. Gasing pun terus dimainkan, terutama ketika musim bertanam
padi hingga masa panen.
365ceritarakyatindonesia.blogspot.com
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
101
Ayo Ceritakan
Berdasarkan cerita tersebut, temukan unsur-unsur cerita yang ada dan tuliskan pada
kolom berikut.
Ayo Lakukan
Nah, sekarang saatnya kamu bermain peran dengan teman dalam kelompokmu.
Dramakan cerita legenda di atas.
Ceritakan pengalamanmu bermain drama dengan teman-temanmu.
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
102
Kebanggaanku pada budaya daerah tempat tinggalku pun harus tetap aku jaga.
beberapa di antaranya dengan menjaga hubungan yang baik dengan sesama, dengan
lingkungan, dengan budaya, serta ketaatan menjalankan aturan yang ada.
Nah, sekarang diskusikan dengan temanmu, tuliskan harapan-harapanmu terhadap
daerah tempat tinggalmu.
Apa yang harus kamu dan orang-orang di sekitarmu lakukan agar harapan-harapanmu
itu dapat terwujud? Tuliskan dalam kolom-kolom berikut.
Yang Harus Dilakukan
Harapan
Kebanggaan terhadap daerah juga dapat dilihat dari tempat-tempat wisata yang ada.
Salah satu daerah yang berbeda dari daerah lain dan kebanggaan dari masyarakat itu
ialah wisata taman kupu-kupunya.
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
103
Ayo Berkreasi
Nah, sekarang yuk kita coba untuk membuat kreasi sebuah kupu-kupu dengan teknik
pencerminan.
Lakukan kegiatan berikut:
Tuliskan hal-hal apa saja yang dapat kamu pelajari dari kegiatan tersebut.
1
2
3
4
5
6
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
104
Setelah kamu bermain pencerminan pada kegiatan di atas, gambarkan pencerminan
lain dari gambar-gambar di bawah ini.
Tuliskan kembali apa yang kamu ketahui tentang pencerminan dalam kolom berikut.
Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku
105
Ayo Renungkan
Tuliskan apa saja yang telah kamu pelajari dari kegiatan hari ini.
1.
2.
3.
Materi apa yang sudah kamu pahami dengan baik? Jelaskan!
Materi apa yang masih belum kamu pahami? Jelaskan!
Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?
Bagaimana perasaanmu selama belajar?
Hal baik apa yang dapat kamu pelajari hari ini?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Buatlah cerita yang berisi hal-hal yang membuat kamu bangga dengan daerah tempat
tinggalmu.
Buku Siswa Kelas 4 SD/MI
106
Daftar Pustaka
Alley, S.P, Et al. 1999.
A Mathematics Handbook Math at Hand
. United States of America:
Great Source Education Group, Inc.
Antonio M, Et al. 2004.
Don’t Forget Your Whistle! ‘You can do it’ Physical Education
Activities for Young Children
. Australia: Robert Anderson and Associates Pty Ltd.
Banks James A. 2005.
Our Communities Teacher’s Edition
. New York, USA: Macmillan/
Mc-Graw-Hill
Banks James A. 2005.
People and Places Teacher’s Edition
. New York, USA: Macmillan/
Mc-Graw-Hill
Banks James A. 2005.
We live Together Teacher’s Edition
. New York, USA: Macmillan/
Mc-Graw-Hill
Bellanca, James. Chapman, Carolyn. Swartz, Elizabeth. 1997.
Multiple Assessments for
Multiple Intelligences (Third Edition)
. Illinois: SkyLight Training and Publishing.
Bromler, Karen, Et. All. 50 Graphic Organizers for Reading, Writing, and More. United
States of America: Scholastic
Cavanagh C. M. 2000.
Math to Know A mathematics Handbook
. United States of
America: Great Source Education Group
Evans, J. 2001.
How to Teach Art to Children
. United States of America: Evan-Moor
Educational Publishers
_. 2012. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi Keempat. Jakarta: PT.
Gramedia Pusaka Utama
McIntosh A. Et al. 1997.
Number Sense Grades 3 – 4. United States of America
: Dale
Seymour Publications
Mustaqiem B dan Ary A. 2008.
Ayo Belajar Matematika 4: untuk SD dan MI kelas IV
.
Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Schue VanKirk L. 2005.
Creative Activities Art and Design Projects Ages 5 – 11
. United
States of America: Scholastic
Wahyono, B dan Nurachmandani S. 2008.
Ilmu Pengetahuan Alam 4: untuk SD/MI
kelas IV
. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.